Description
Untuk melihat keberhasilan penerapan metode dan pendekatan pembelajaran, dosen dapat melakukan serangkaian penelitian yang disesuaikan dengan karakteristik matakuliah yang diampu. Seorang dosen harus mampu menerapkan suatu metode dan pendekatan pembelajaran yang tepat untuk setiap mata kuliah dan kelas yang berbeda. Dengan mata kuliah yang sama, dalam proses pembelajaran dimungkinkan dapat menggunakan pendekatan yang berbeda pada kelas yang berbeda pula. Oleh karena itu, karakteristik kelas juga ikut menentukan digunakannya suatu metode dan atau pendekatan pembelajaran.
Salah model pembelajaran yang banyak digunakan dalam proses pembelajaran di kelas adalah Project Base Learning (PBL). Project Based Learning (PBL) merupakan sebuah model pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media dalam proses pembelajaran. Dengan menggunakan model ini, peserta didik diarahkan melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.
Berkaitan dengan hal tersebut, Dosen-dosen Departemen Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Bahasa, Seni, dan Budaya Universitas Negeri Yogyakarta melakukan kegiatan penelitian payung dengan menerapkan pendekatan pembelajaran Project Base Learning (PBL) pada mata kuliah masing-masing. Buku yang berjudul Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) karya Lia Malia, dkk. ini merupakan hasil penelitian payung yang mengimplementasikan model pembelajaran Project Base Learning (PBL) yang dilakukan pada beberapa mata kuliah yang berbeda, baik mata kuliah teori maupun praktik.
